Por primera vez me siento de acuerdo con la realización de un paro nacional. Esta vez, lo hago como adesihón a un punto especifico de la LGE que me parece totalmente nefasto. Si bien es cierto no participare de dicha movilización, si represento mi desacuerdo en estas lineas.
Después de tanta revolución pingüina, marchas, protestas varias, jarrazos de agua, etc. la LGE al fin a tenido su aprobación en el gobierno... pero ahora sale al encuentro de esta aprobación el Colegio de Profesores, ¿por qué? muy simple, existe un artículo dentro de ésta Ley que dice "se permitiría a personas con título profesional de al menos ocho semestres y distintos de las pedagogías ejercer en las aulas de la Enseñanza Media" (Esto sería así de ser aprobado) Claramente la marcha es para evitar aquello.
Ahora bien, las razones del Colegio de Profesores, ya sean éticas, morales o puramente de interés personal, las desconosco totalmente, por lo que hablo desde mi visión.
Se han realizado una cantidad de reformas a la educación chilena con el fin de conseguir una mejor calidad de la misma, en donde han estado de moda palabras como equidad, calidad, igualdad... Ahora bien, resulta que si este artículo llegase ser aprobado, estaríamos cayendo nuevamente en el mismo tema de siempre, habría un vacío en cuanto a la calidad de la educación, por tanto un pedagógo tiene muchas mas herramientas que le facilitan la enseñanza que alguien que sólo tiene un cúmulo de conocimiento...
Ahí radica mi punto principal, la educación chilena actual no se centra en el contenido, sino en el cómo yo (profesor) paso esos contenidos de modo que los estudiantes puedan lograr aprendizajes esperados. Con todo el respeto que se merecen los ingenieros (y los uso de ejemplo porque muchos de ellos hacen clases de matématicas, hasta a mi me hizo clases de matemáticas uno, pero se puede tomar de igual ejemplo un historiador, literatos, etc.) usaré su caso de manera específica... Termianan su carrera y terminan pero expertos en matemáticas, quizás sepan mucho mas que un mismo profesor de la materia, pero ¿de qué sirve si no sabe como debe entregar ese conocimiento, como debe transimitirlo? Claramente no tiene los estudios en EDUCACIÓN que si tuvo alguien que estudió Pedagogía.
Es que acaso cualquier profesional sabrá que para hacer una clase hay una estructura que (idealmete) se debe seguir... acaso sabrá planificar, al menos sabrá que existen diversos factores que pueden mejorar o perjudicar los aprendizajes de los estudiantes??? La respuesta es sencilla. No.
Realmente me parece una incompetencia querer poner a profesionales que no tienen ni la más remota idea de cómo hacer una clase... me parece una falta de respeto para los educadores y para los estudiantes y creo sinceramente que si el fin de la educación es ir mejorando día a día para que haya mayor calidad y equidad, no podemos contradecir los esfuerzos con este tipo de artículos, leyes; que sólo desvalorizan a la educación Chilena.
Insisto en que cada profesional (o no profesional) se merece mi mas humilde y sincero respeto, y que no se trata de desvalorizar lo que otros profesionales hayan aprendido en diversas materias, sino en resaltar las facultades que si tienen (y debieran aplicar) todos los profesores.
Estudio Pedagogía y creo profundamente en la mejora de la educación, y que ésta pasa por el empeño que los educadores pongamos al servicio, asi como el compromiso que tengamos con la misma.
miércoles, 1 de abril de 2009
miércoles, 25 de marzo de 2009
Actitudes en el Aula
[En base a creencias y no a saberes]
Las actitudes que se tengan dentro del aula de clases, tanto por parte del profesor como de los estudiantes, es de vital importancia para el desarrollo de una clase.
Quizás, para muchos sea algo de no mucho valor, puesto lo que importa es que los estudiantes aprendan; entonces ¿sería ese el real y único fin de la educación? Si sólo nuestra misión como educadores fuera que los estudiantes adquirieran nuevos conocimientos como simples transmisores de información, tendráimos que ser robots.
Un libro, y ahora con mayor velocidad el internet, es capaz de responder muchas de las inquietudes de los adolescentes de hoy en día. Es por eso que nuestra misión es mucho más amplia que sólo ser meros transmisores, nosotros somos formadores, y como tales debemos exigir actitudes de parte de los estudiantes para con nosotros, así como (creo) los estudiantes debieran poder y querer exigir actitudes de sus profesores para con ellos.
Pero, ¿qué tipo de actitudes deben estar presentes de un aula de clase? hablando de la educación en general y de sus diferentes etapas en el desarrollo de las personas, tomaré algunos ejemplos cotidianos.
Mi profesor dice que es necesario que los estudiantes se pongan de pie para saludar a su profesor/a. Yo discrepo con él. Quizás en estudiantes de básica (6-14 años) sea necesario o importante esto para formas un hábito de respeto con el profesor (y sólo sigo quizás porque realmente no le encuentro real sustento a aquello), pero ya estudiantes de enseñanza media (14-18 años) adolescentes formados, con sus porpios criterios y normas... ¿Necesitan ponerse de pie para saludar a su profesor? Creo que eso es sólo para marcar una diferenciación entre el profesor - estudiante, más que como un elemento de respeto. Pongamosnos en el escenario siguiente: Los estudiantes se ponen de pie, pero la mitad responde con un "buenos días profesor". Eso, ¿es mejor a que estén todos ordenados y que sé respondan al saludo que se realiza al iniciar la clase?
Lejos prefiero que los estudiantes sean respetuosos, y eso queda demostrado al responder al saludo. Educamos, formamos, entregamos facotores socializadores, no máquinas, no están en un regimiento.
Esa actitud dentro del aula es algo que algunos profesores piden sin darle un sentido real a lo que verdaderamente busca la educación: Formar personas críticas, con opinión, respetuosas, que puedan expresar sus ideas y sepan escuchar a otros, que entiendan, comprendan y duden, que se cuestionen las cosas, en definitiva, sujetos pensantes. Por lo tanto las actitudes más importantes son la disposición, el respeto, la participación activa en clases.
Definitivamente son cosas que debemos manejar como profesores y que debemos motivar para que sean así y se den. La sala de clases es como un escenario, en donde los actores son los mismos, pero cada día pueden adquerir un personaje diferte. Que la obra al final sea exitosa, depende mucho del guionista.
Nadie dijo que educar es facil
Las actitudes que se tengan dentro del aula de clases, tanto por parte del profesor como de los estudiantes, es de vital importancia para el desarrollo de una clase.
Quizás, para muchos sea algo de no mucho valor, puesto lo que importa es que los estudiantes aprendan; entonces ¿sería ese el real y único fin de la educación? Si sólo nuestra misión como educadores fuera que los estudiantes adquirieran nuevos conocimientos como simples transmisores de información, tendráimos que ser robots.
Un libro, y ahora con mayor velocidad el internet, es capaz de responder muchas de las inquietudes de los adolescentes de hoy en día. Es por eso que nuestra misión es mucho más amplia que sólo ser meros transmisores, nosotros somos formadores, y como tales debemos exigir actitudes de parte de los estudiantes para con nosotros, así como (creo) los estudiantes debieran poder y querer exigir actitudes de sus profesores para con ellos.
Pero, ¿qué tipo de actitudes deben estar presentes de un aula de clase? hablando de la educación en general y de sus diferentes etapas en el desarrollo de las personas, tomaré algunos ejemplos cotidianos.
Mi profesor dice que es necesario que los estudiantes se pongan de pie para saludar a su profesor/a. Yo discrepo con él. Quizás en estudiantes de básica (6-14 años) sea necesario o importante esto para formas un hábito de respeto con el profesor (y sólo sigo quizás porque realmente no le encuentro real sustento a aquello), pero ya estudiantes de enseñanza media (14-18 años) adolescentes formados, con sus porpios criterios y normas... ¿Necesitan ponerse de pie para saludar a su profesor? Creo que eso es sólo para marcar una diferenciación entre el profesor - estudiante, más que como un elemento de respeto. Pongamosnos en el escenario siguiente: Los estudiantes se ponen de pie, pero la mitad responde con un "buenos días profesor". Eso, ¿es mejor a que estén todos ordenados y que sé respondan al saludo que se realiza al iniciar la clase?
Lejos prefiero que los estudiantes sean respetuosos, y eso queda demostrado al responder al saludo. Educamos, formamos, entregamos facotores socializadores, no máquinas, no están en un regimiento.
Esa actitud dentro del aula es algo que algunos profesores piden sin darle un sentido real a lo que verdaderamente busca la educación: Formar personas críticas, con opinión, respetuosas, que puedan expresar sus ideas y sepan escuchar a otros, que entiendan, comprendan y duden, que se cuestionen las cosas, en definitiva, sujetos pensantes. Por lo tanto las actitudes más importantes son la disposición, el respeto, la participación activa en clases.
Definitivamente son cosas que debemos manejar como profesores y que debemos motivar para que sean así y se den. La sala de clases es como un escenario, en donde los actores son los mismos, pero cada día pueden adquerir un personaje diferte. Que la obra al final sea exitosa, depende mucho del guionista.
Nadie dijo que educar es facil
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